Investigar en Ciencias Sociales: el desafío por el análisis científico

  • Graciela Castro FICES/Universidad Nacional de San Luis.
Palabras clave: investigación, ciencias sociales, formación, contexto, research, social sciences, education, context

Resumen

La función de la universidad se funda en tres ejes básicos: docencia, investigación y extensión. Todas ellas siempre han sentido la influencia del contexto histórico, social y político de cada tiempo. La investigación, en particular, ha sentido sobre sí los clivajes provenientes del contexto los cuales han influido en las prácticas de los actores universitarios. Junto a las políticas de estado es preciso detener la reflexión en lo que sucede en las ciencias sociales: sus problemas de investigación, los paradigmas teóricos y metodológicos y el impacto de las investigaciones en su relación con el mundo público y el académico. El presente ensayo es el resultado de prácticas investigativas de las cuales devienen reflexiones que procuran pensar la investigación como una tarea estrechamente vinculada con las demás funciones que competen a la vida académica incorporando la influencia de momentos y situaciones que provienen del contexto científico y político, en particular en Latinoamérica.

 

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Biografía del autor/a

Graciela Castro, FICES/Universidad Nacional de San Luis.

Docente- investigadora en temas de ciencias sociales. FICES/Universidad Nacional de San Luis. Directora de Kairos, revista de temas sociales, UNSL. Directora de la Maestría “Sociedad e Instituciones” (UNSL).

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Publicado
2013-12-01
Cómo citar
Castro, G. (2013). Investigar en Ciencias Sociales: el desafío por el análisis científico. Journal De Ciencias Sociales, (1). https://doi.org/10.18682/jcs.v0i1.147